Kun teksti ei riitä – monipuolisten verkkoaineistojen haasteet
AEL, Pertti Väyrynen, Liisa Puskala, Raimo Kuitunen

Esityksessä ravistellaan perinteisiä esitysmalleja ja etsitään uusia uria ajatteluun. Esittelemme esimerkkejä jo toteutetuista multimediaa hyödyntävistä opetusmateriaaleista. Esimerkkiaineistot on luotu oikeita opetustilanteita varten, ja ne ovat jo olleet opiskelijoidemme käytössä. Lisäksi osallistujat saavat käyttöönsä multimediaa hyödyntävän aineiston käsikirjoitusmallin, ja käydään lyhyesti läpi myös käsikirjoituksen tekeminen mallin avulla.

Verkkoajan oppimateriaaleilta vaaditaan yhä enemmän. Toisaalta monipuolinen ilmaisu on nyt teknisesti mahdollista, sitä vaaditaan, jotta opiskelija pysyy oppimisen imussa. Äänen, kuvan ja liikkeen hyödyntäminen vaatii muutosta myös asenteisiin ja ajatteluun. Tekstipötköihin tottuneina monikanavaiseen ilmaisuun siirtyminen voi olla meille henkinenkin kynnys, vaikka tekniikka olisi ulottuvilla. Vanha tapa hahmottaa sisältö seuraa vaikka vaihdetaan uuteen esitystekniikkaan. Aitoa multimediaa ei ole laittaa entinen teksti liikkumaan vaikkapa flashin avulla. Uuden ilmaisun löytäminen vaatii avointa mieltä ja uskallusta etsiä uutta. Visuaaliseen esittämistapaan ei kuitenkaan ole totuttu. Lisäksi tarvitaan luottamusta opiskelijan kykyyn oivaltaa. Uuden tuotantotavan omaksumiseen tarvitaan myös helppokäyttöisiä ja ohjaavia välineitä, jotka auttavat irrottautumaan aiemmista tottumuksista.

Työelämässäkin tarvitaan opiskeltava tieto helposti omaksuttavassa ja mielenkiintoisessa muodossa. Yhä useammin tarvitaan myös kielirajat ylittävää esitystapaa. Huonon esitystavan seurauksena voi olla virheitä tuotannossa tai väärinkäsityksiä. Aineiston on oltava selkeää ja informatiivista. Usein kuvan ja liikkeen hyödyntäminen sopii myös kuvattavaan aiheeseen kirjallista ohjeistusta paremmin.