Tietostrategiat kouluissa
Tampereen teknillinen yliopisto / Pori, Juha Vasama

Linkki esitysmateriaaliin

Tieto- ja viestintäteknologian määrä kouluissa on lisääntynyt viime vuosina laajalti. Opettajien on entistä enemmän pystyttävä omaksumaan uuden teknologian käyttöä ja uusia työtapoja. Vaikka teknologian ja tietokoneiden oppilaskohtainen lukumäärä on lisääntynyt, teknologian ja erityisesti hyötyohjelmien käyttö kouluissa on joidenkin tutkimuksien mukaan vähentynyt. Onko opettajille näin ollen onnistuttu tarjoamaan oikeanlaisia välineitä ja oikeanlaista tukea teknologian avulla tapahtuvaan työskentelyyn?

Kouluihin on tuotettu tietostrategioita jo usean vuoden ajan valtion ohjauksella. Tietoyhteiskuntaohjelma on ollut mukana Suomen valtion hallitusohjelmissa 90-luvun puolivälistä alkaen. Ovatko tietostrategiat muuttaneet koulun arkipäivää vai ovatko ne jääneet paperiksi hyllyyn? Uuden teknologian käyttöönotto ja työtapojen muuttaminen teknologian avulla ei ole yksinkertainen asia, vaan tärkeä koulujen ja kuntien johtamishaaste. Tämän tutkimuksen tavoitteena on saada selville koulutoimenjohtajien ja rehtorien roolia tietostrategian tekemisessä ja johtamisessa. Lisäksi selvitetään opettajien sitoutumista strategian toteuttamiseen suunnitteluvaiheen jälkeen.

Tutkimusta varten on kerätty koulujen opetussuunnitelmia ja tietostrategioita valtakunnallisesti. Aineistoja on saatu koulujen verkkosivuilta, sähköpostitse ja kirjallisesti pyytämällä. Aineistojen perusteella tutkitaan tietostrategioiden rakennetta ja käsiteltyjä teemoja. Aineistojen lisäksi haastatellaan koulujen rehtoreita ja opettajia strategioiden tekoprosessista ja siihen sitoutumisesta.

Tietostrategian toteuttaminen edellyttää systemaattista otetta sekä opettajilta että rehtoreilta. Jotta mahdollisimman moni opettaja sitoutuisi tietostrategian toteuttamiseen, edellytetään prosessin johtamiselta monipuolista osaamista.

Tutkimustuloksena saadaan erityisesti menetelmiä, ohjeita ja hyviä käytäntöjä siihen, miten rehtoreita pitää tukea tietostrategioiden tekemisen johtamisessa ja opettajien sitouttamisessa tietostrategiaan ja sen toteuttamiseen. Lisäksi tutkitaan teemoja, joiden mukaisesti suomalaiset koulut luokittelevat tietostrategioitaan. Tutkimus on osa Työsuojelurahaston rahoittamaan hanketta ”Uusien teknologioiden kokeminen ja niiden vaikutukset opettajan työssä: teknologia opettajan perustehtävän tukemisessa”. Tutkimushanke on käynnissä ja päättyy ensi vuoden lopussa.