Weblogit oppimisen välineenä
Helsingin yliopisto, Jarmo Levonen, Jere Majava

Weblogit esiintyvät mediassa uutena ja osin outonakin internet-ajan ilmiönä. Miksi joku haluaa kertoa avoimessa verkkopäiväkirjassa maailmalle henkilökohtaisia näkemyksiä mitä ihmeellisimmistä asioista tai tilanteista?

Weblogit ovat paljon muutakin kuin yksittäisiä lausahduksia verkkopäiväkirjassa. Weblogit ovat yksinkertaisimmillaan kuvattavissa päivättyjä merkintöjä sisältäväksi webbisivuformaatiksi. Laajempana ilmiönä weblogit ovat monitasoisen sosiaalisen viestinnän välineitä, muodostaen itseorganisoituvien yhteisöjen verkostoja ja henkilökohtaisen kasvun reflektiivisiä kertomuksia.

Keskeinen tekijä weblogien suosion takana on bloggaamisen yksinkertaisuus ja helppous. Yhteisöllisenä viestintävälineenä weblogien taustalla vaikuttaa lisäksi monia yksinkertaisia tekniikoita, standardeja ja sosiaalisia käytäntöjä, jotka mahdollistavat blogien julkaisemisen lisäksi eri blogeissa julkaistujen merkintöjen koostamisen ja uudelleen julkaisemisen sekä blogien välisten linkitettyjen keskustelujen seurannan. Kokonaisuutena weblogit muodostavat itsenäisistä sivustoista koostuvan hajautetun keskusteluverkoston, joka ei ole rajoittunut mihinkään yksittäiseen ohjelmaan tai tekniseen alustaan.

Weblogit ovat hyvin lyhyessa ajassa kehittyneet merkittäväksi ilmiöksi. Blogosfääri laajenee nopeasti, kaksinkertaistuen jopa 5kk välein. Helmikuussa 2006 weblogeja on laskettu olevan yli 20,9 miljoonaa. Blogien käyttötapojen moninaisuus on luonut uusia kiinnostavia sosiaalisen vuorovaikutuksen muotoja, mukaan lukien weblogien hyödyntäminen oppimisen ja opetuksen välineenä. Erityisen lupaavia mahdollisuuksia blogit tarjoavat informaalin opetuksen ja itseohjautuvan opiskelun alueilla.

Esityksessä luomme kriittisen ja reflektoivan katsauksen viimeaikaiseen weblogien käytäntöihin maailmalla ja kuvaamme käynnissä olevan weblogien opetuskäyttöä kehittävän ja tutkivan hankkeen keskeisiä kysymyksiä ja ideoita.